التخطيط التربوي وأثره على الإدارة المدرسية ولاية شرق دارفور

   تناولت الدراسة التخطيط التربوي وأثره على الإدارة المدرسية ، تمثلت مشكلة الدراسة في معرفة الأدوار المهمة التي يقوم بها التخطيط التربوي وما يترتب عليه من الاثر الواضح على تحسين العملية الإدارية بالمدارس في ولاية شرق دارفور ولنمو فكر القائمين على الإشراف والإدارة المدرسية التي لا يدركها الكثير من الإداريين ، وهدفت الدراسة الي تحديد مدى حاجة المشرفين ومديري المدارس للقيام بواجباتهم. تشخيص المشكلات التي تواجه الإدارة المدرسية. معرفة المهام التي يقوم بها المشرفون التربويون ومديري المدارس.

 اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي،  حيث بلغ حجم العينة (37) مدرسة طبقاً لسياسات ادارة التعليم العالي ،تم بتوزيع عدد (40) استمارة استبانة ، توصلت الدراسة الى عدة نتائج اهمها العمل على الاشراف التربوي والرقابة على كل ما يدور داخل المؤسسات التربوية (المدراس) . يمثل التخطيط التربوي اهم معول من معاول تحقيق الهدف التربوي . يرتبط نجاح عملية التدريس بنوعية التخطيط التربوي الجيد .  اوصت الدراسة بضرورة تعيين المعلمين والمشرفين المؤهلين والمدربين للدقة في العمل الاداري والتربوية ، يجب ان تساهم الادارة المدرسية بشكل كبير فى تحسين العملية التعليمية .  ضرورة اتخاذ لقرارات الجيدة لإدارة العملية التعليمية في المؤسسات التربوية .

The study addressed educational planning and its impact on school administration. The problem of the study was to identify the important roles played by educational planning and its clear impact on improving the administrative process in schools in East Darfur State and on developing the thinking of those responsible for school supervision and administration, a concept many administrators are unaware of. The study aimed to determine the extent to which supervisors and school principals need to fulfill their duties; to diagnose the problems facing school administration; and to understand the tasks performed by educational supervisors and school principals.

The study relied on the descriptive analytical approach, with a sample size of (37) schools in accordance with the policies of the Higher Education Administration. (40) questionnaires were distributed. The study reached several conclusions, the most important of which is the need for educational supervision and oversight of everything that takes place within educational institutions (schools). Educational planning represents the most important tool for achieving educational goals. The success of the teaching process is linked to the quality of good educational planning. The study recommended the necessity of appointing qualified and trained teachers and supervisors to ensure accuracy in administrative and educational work. School administration must contribute significantly to improving the educational process. The necessity of making good decisions to manage the educational process in educational institutions.