تحديات مواكبة مخرجات التعليم المحاسبي في الجامعات الليبية لمتطلبات بيئة سوق العمل

(دراسة ميدانية على عينة من طلبة وخريجي وأعضاء هيئة التدريس قسم المحاسبة بالجامعات الليبية)

الملخص: هدفت هذه الدراسة إلى تطوير مناهج التعليم المحاسبي بالجامعات الليبية، وإيجاد الحلول للتحديات التي تواجه التعليم المحاسبي في ليبيا لتصحيح المسار التعليمي، واكتساب مخرجات التعليم المحاسبي مهارات الخبرة العملية بالزيارات الميدانية وربطها بالعملية التعليمية لحل المشاكل العملية التي تخص البيئة الليبية، وللوصول إلى هدف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي بالاعتماد على أسلوب الاستبانة كأداء رئيسة لجمع البيانات، وتم استطلاع رأي عينة عشوائية من طلبة وخريجي وأعضاء هيأة التدريس بقسم المحاسبة بالجامعات الليبية البالغ عددهم (304) فرداً، ومن أهم النتائج التي توصلت إليها الدراسة وجود تحديات أكاديمية وعملية تعوق تلبية مخرجات التعليم المحاسبي بالجامعات الليبية بمتطلبات بيئة العمل.  

(A field study on a sample of accounting students, graduates, and faculty members in Libyan universities)

Abstract: This study aimed to develop accounting education curricula at Libyan universities and find solutions to the challenges facing accounting education in Libya. This study aims to correct the educational path and enable accounting education graduates to acquire practical experience skills through field visits and link them to the educational process to solve practical problems specific to the Libyan environment. To achieve the study's objective, a descriptive-analytical approach was used, relying on the questionnaire as the primary tool for data collection. A random sample of (304) students, graduates, and faculty members in the accounting department at Libyan universities was surveyed. One of the most important findings of the study is the presence of academic and practical challenges that hinder the fulfillment of accounting education outcomes at Libyan universities of the requirements of the work environment.