Community partnership as a strategy for rehabilitating the school education sector in rural areas in Morocco. The case of the two territorial communities of Sidi El Mokhtar and Ouled El Moumneh in the Chichaoua province.

Community partnership is among the modern strategies that are becoming more important today than ever to support the education and training system and raise its productivity by rehabilitating the school education sector, particularly in rural areas. These areas are most vulnerable to various challenges, particularly at the level of the education and training system.

During our field study, we identified a number of problems that limit the effectiveness of the education and training system in the study area (the Sidi El Mokhtar and Ouled El Moumneh communities). These problems represent a clear model for rural areas in Morocco, given that the status of the educational system in this study area is closely linked to the general framework of the education and training system in various rural areas in Morocco.

The level of community partnerships to rehabilitate the school education sector in the academic field is marked by clear weakness, particularly at two key levels: the partnership between educational institutions and families, on the one hand, and between these institutions and civil society organizations, on the other. The relationship between families and educational institutions is marked by significant weakness, sometimes reaching the point of rupture at various levels. This is due to a number of factors, such as work pressure, illiteracy, and poor family relationships. The same weakness and low level of partnerships prevails between civil society organizations and educational institutions. Most associations in the field of education do not aim to support the school education sector, and even if they do, cooperation between educational institutions and educational organizations remains very limited. This is due to a number of factors, such as scarce financial resources and the limited opportunities and opportunities for engaging civil society organizations to raise the productivity of the education and training system. The current situation today imposes, more than ever before, the need to adopt practical approaches and strategies to enhance community partnership across a range of axes that constitute a social contract for rehabilitating the education and training system. Perhaps the most prominent of these axes are the axis of educational institutions and families, and the axis of educational institutions and civil society organizations, as they constitute a strategic foundation for rehabilitating the school education sector.

تعتبر الشراكة المجتمعية من بين الاستراتيجيات الحديثة التي تفرض نفسها اليوم أكثر من أي وقت مضى لدعم منظومة التربية والتكوين والرفع من مستوى انتاجيتها من خلال تأهيل قطاع التعليم المدرسي خاصة بالمجالات القروية، باعتبار هذه المجالات الأكثر عرضة لمختلف التحديات خاصة على مستوى منظومة التربية والتكوين.

خلال دراستنا الميدانية وقفنا على مجموعة من الاشكاليات التي تحد من فعالية منظومة التربية والتكوين بمجال الدراسة (جماعتي سيدي المختار وأولاد المومنة)، والتي تشكل نموذجا واضحا للمجالات القروية بالمغرب باعتبار ان وضعية المنظومة التربوية بمجال الدراسة ترتبط أشد الارتباط بالإطار العام لمنظومة التربية والتكوين بمختلف المجالات القروية بالمغرب.

إن مستوى الشراكة المجتمعية لتأهيل قطاع التعليم المدرسي بمجال الدراسي يتسم بضعف واضح خاصة على مستوى محوريين أساسيين، الا وهما الشراكة بين المؤسسات التعليمية والأسر من جهة، وبينها وبين هيئات المجتمع المدني من جهة ثانية، إذ أن العلاقة بين الاسر والمؤسسات التعليمية تتميز بضعف كبير وصل الى حد القطيعة في بعض الاحيان على مختلف المستويات، وذلك راجع لمجموعة من العوامل كضغط العمل او الأمية والثمثلاث الخاطئة لدى الأسر، ونفس الضعف والمستوى المتدني يطغى على مستوى  للشراكة بين هيئات المجتمع المدني  والمؤسسات التعليمية، إذ ان اغلب الجمعيات بمجال الدراسة لا تستهدف دعم قطاع التعليم المدرسي وحتى إن استهدفته فأوجه التعاون بين المؤسسات التعليمية وهيئات التعليمية تبقى جد محدودة، وذلك نظرا لمجموعة من العوامل كقلة الموارد المالية، وضعف مستوى العروض والفرص لإشراك هيئات المجتمع المدني للرفع من مستوى إنتاجية منظومة التربية والتكوين.

ان الوضع الراهن يفرض اليوم أكثر من أي وقت مضى ضرورة تبني مقاربات واستراتيجيات عملية من أجل الرفع من مستوى الشراكة المجتمعية على مستوى مجموعة من المحاور التي تشكل عقد اجتماعي لتأهيل منظومة التربية والتكوين، ولعل أبرز هذه المحاور محور المؤسسات التعليمية والأسر ومحور المؤسسات التعليمية وهيئات المجتمع المدني، باعتبارهما يشكلان قاعدة استراتيجية لتأهيل قطاع التعليم المدرسي.