Al-Zaytoun magazine
Challenges to the Operationalization of the Distance Learning Platforms (Zoom, Darsak, Microsoft Teams, Skype) Used in the Period of COVID 19.
تحديات تشغيل منصات التعلم عن بعد (زووم، درسك، مايكروسوفت تيمز، سكايب) المستخدمة في فترة كوفيد-19
Authors
Keywords
Keywords – Challenges, Learning Platforms, Distance Learning, Coronavirus Pandemic.
الكلمات المفتاحية - التحديات، منصات التعلم، التعلم عن بعد، جائحة فيروس كورونا.
Abstract
schools in the world use virtual education and its various tools. Jordan was one of the countries that responded rapidly to implement this type of education as an alternative and complementary at the same time to traditional education. This study seeks to reveal the perceptions of teachers in Bani Kenana District schools regarding the challenges they face when using the electronic platforms (Zoom, Darsak, Microsoft Teams, Skype). The data was collected by distributing an electronic questionnaire to (922) teachers. The findings of the study indicated that there are considerable problems that prevent teachers from employing virtual platforms in Jordanian schools.
تستخدم مدارس العالم التعليم الافتراضي وأدواته المتنوعة. وكان الأردن من الدول التي استجابت بسرعة لتطبيق هذا النوع من التعليم كبديل ومكمل في آن واحد للتعليم التقليدي. تسعى هذه الدراسة إلى الكشف عن تصورات المعلمين في مدارس لواء بني كنانة حول التحديات التي يواجهونها عند استخدام المنصات الإلكترونية (زووم، درسك، مايكروسوفت تيمز، سكايب). جُمعت البيانات من خلال توزيع استبيان إلكتروني على (922) معلمًا ومعلمة. أشارت نتائج الدراسة إلى وجود مشكلات كبيرة تحول دون استخدام المعلمين للمنصات الافتراضية في المدارس الأردنية.
