تهدف الدراسة الى التعريف بمشكلة الأزمة في دارفور والأسباب والمسببات المتعلقة بالأزمة والأبعاد التاريخية لها وحدود امتدادها، تحدث العديد من الباحثين أن أزمة دارفور هي بدأت بالصراع على الموارد ثم تسببت والتي على الرغم من كثرة المحاولات لإيجاد حل سلمي شامل لها، حيث استطاعت كل الأطراف الدولية والإقليمية، أن تجد حل للنزاع. 

وتمثلت مشكلة الدراسة، في أن دارفور تبقى مشكلة مستعصية حتى يومنا هذا بسبب تطور الصراع القبلي وفظاعة ما ارتكب فيها من جرائم إنسانية، لم تتوصل كل الجهود والمساعي الإقليمية والدولية تأمين واستقرار الأوضاع والحفاظ على حرية مواطني الإقليم والدفاع عن حقوقهم. 

وتحاول هذه الدراسة قدر الامكان شرح أسباب أزمة دارفور للوصول إلى التعرف عن مسبباتها والحقيقة حول مواقف الأطراف المتصارعة المحلية والاقليمية والدولية المشاركة بها، واستكشاف آفاق الحلول المستقبلية لها. وقد أشارت فرضية الدراسة إلى أن التدخل الإقليمي والدولي لم يساهم في إزالة الحواجز التي تعيق حلا للمشكلات وتتبعها للتحقق من صحة الفرضية. وللإجابة عن أسئلة الدراسة وتحقيق أهدافها وتبيان مقاصدها، وبعد مراقبة الأوضاع العامة للأزمة ودراسة الأسباب والمسببات والأطراف المتصارعة والتحليلات بشأنها والتصريحات والقرارات والاتفاقيات الدولية والإقليمية المتعلقة بها، تم استخدام مزيج من المناهج العلمية، يأتي على رأسها المنهج التاريخي والتحليلي واتخاذ القرارات، للخروج باستنتاجات خاصة بالدراسة متعلقة بدارفور سواء في وصفها كصراع قائم أو في محاولة لتقديم حلول ناجحة لها. 

وخرجت الدراسة بتوصيات كان أهمها التأكيد على مبادئ العدل والإنصاف في العلاقات الدولية واحترام مبادئ السيادة الدولية وآليات الأمن الجماعي لحل الصراعات وإقامة المزيد من التحالفات وتعزيز التعاون بين الدول على مختلف الأصعدة والمؤسسات المختلفة، 

مصطلحات الدراسة: تتضمن الدراسة مجموعة من المصطلحات والمفردات المهمة على النحو التالي: ازمة دارفور، الصراع القبلي، التوتر الأمني، الحركات المسلحة، التدخل الدولي.

والبحث يتكون من ثلاثة مباحث كآلاتي:

المبحث الأول: أهمية إقليم دارفور الجغرافية والسياسية.

المبحث الثاني: الصراع بين الحركات المسلحة في دارفور والحكومة.

المبحث الثالث: دور الأمم المتحدة والاتحادي الإفريقي في أزمة دارفور.

هدفت الدراسة إلى تقييم مستوى التوافق المهني لدى المعلمات في محافظة إدلب. تكون مجتمع الدراسة من 2500 معلمة، وتم اختيار عينة مكونة من 250 معلمة، أي ما يعادل 10% من المجتمع، باستخدام أسلوب العينة العشوائية البسيطة. تم جمع البيانات من خلال استبيانات، واستخدم المنهج الوصفي التحليلي.

أظهرت النتائج أن مستوى التوافق المهني لدى المعلمات كان مرتفعاً، حيث جاءت القدرة على التكيف مع بيئة العمل في المرتبة الأولى بمستوى موافقة مرتفع، بينما كانت العلاقات مع الزملاء في المرتبة الأخيرة بمستوى موافقة متوسط. لم توجد فروق ذات دلالة إحصائية بناءً على مكان السكن، ولكن لوحظت فروق لصالح المؤهلات العليا في التوافق المهني. كما أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة بين الحالة الاجتماعية، حيث كانت المعلمات العزباء والمتزوجة أكثر توافقاً مقارنة ببقية المجموعات، في حين لم تكن هناك فروق دالة بين العزباء والمتزوجة.

بناءً على هذه النتائج، أوصت الدراسة بتعزيز الحوافز المادية والمعنوية للمعلمات، وتنظيم ورش عمل لتطوير مهارات العمل الجماعي، ودعم التواصل بين المعلمات. كما أكدت أهمية تحسين بيئة العمل وتقليل الضغوط الإدارية، مما يسهم في تعزيز مستوى التوافق المهني لدى المعلمات.

هدفت الدراسة إلى معرفة آراء معلمات الطفولة المبكرة في مجالي التربية العادية والتربية الخاصة حول استخدام استراتيجية الدمى التعليمية في منطقة المثلث، التي تقع جغرافياً في شمال حدود الداخل الفلسطيني. تتميز هذه المنطقة بتجمعاتها السكانية العربية وتاريخها العريق وتكوينها الاجتماعي المُميز. وللتحقق من أسئلة وأهداف البحث، استخدمت الباحثتان المنهج الوصفي التحليلي لما له من ملاءمة لدراسة الآراء والمواقف. طبقت الدراسة على عينة مكونة من (25) معلمة في التربية العادية و(25) معلمة في التربية الخاصة ضمن مرحلة الطفولة المبكرة. اعتمدت أدوات البحث على (10) مقابلات و(50) استبانة. أشارت النتائج إلى وجود تأثير إيجابي لدمج واستخدام استراتيجية الدمى التعليمية على طلاب الطفولة المبكرة في المجالات التعليمية، اللغوية، السلوكية، العاطفية، والاجتماعية. وفي ضوء هذه النتائج، أوصت الباحثتان بتبني استراتيجية الدمى التعليمية من قبل معلمات الطفولة المبكرة في مجالي التربية العادية والتربية الخاصة. 

شكر وتقدير وكلمات عرفان نتقدمها نحن الباحثتان لكل من ساهم في إنجاح هذا البحث المتواضع وإخراجه الى حيز النور من معلمات وطواقم، وجزيل الشكر للدكتورة الغالية سائدة عفونة على المرافقة والمعاينة المهنية طيلة فترة العمل على البحث. 

 تعد الدولة الإيلخانية التي أسسها هولاكو خان بعد سقوط بغداد عاصمة الخلافة العباسية في القرن الثالث عشر الميلادي، فرعاً من الإمبراطورية المغولية، وتمثل واحدة من أبرز الفترات التحولية في تاريخ المشرق الإسلامي، حيث واصل المغول توسعهم العسكري في أقاليم العالم الإسلامي، الذين ظهروا كقوة عالمية على مسرح أحداث التاريخ العالمي، وأسسوا امبراطوريتهم الواسعة في قارات العالم القديمة، أدت تلك القوة العسكرية لتدمير العديد من المدن الإسلامية الكبرى.

 رغم الهمجية التي سلكه الغزاة وما خلفوه من دمار وخراب، إلا أن الإيلخانات ساهموا هذه الفترة في إعادة تشكيل الحياة العلمية والفكرية في الأراضي التي خضعت لحكمهم، كما أعادوا بناء المراكز العلمية والمؤسسات التعليمية في أراضيهم، وبرز تأثير الحضارة الإسلامية في استراتيجياتهم التي سعت إلى نهضة العلوم والفنون، وهذا التفاعل بين العلماء والمفكرين من مختلف أرجاء العالم الإسلامي ساهم في استمرار حركة التأليف والنقل العلمي رغم التحديات التي واجهوها، وقد شكلت هذه المرحلة نقطة مفصلية في تاريخ المشرق الإسلامي، حيث أعيد إحياء المراكز العلمية والمكتبات التي دمرها الغزاة، مما أسهم في تشكيل الحياة الفكرية والعلمية في المنطقة، بالإضافة إلى دور الرحلات العلمية في نقل المعارف بين الأقاليم الإسلامية وتوسيع دائرة المعرفة.” ما ساهم في توسيع دائرة المعرفة والمساهمة في نهضة علمية ملموسة، ومن خلال هذه الورقة البحثية سنقدم دراسة للأوضاع المحلية في المشرق الإسلامي ودور الحضارة الإسلامية في الحركة العلمية، وما دور الإيلخانيين في نهضة المؤسسات العلمية وما دور العلماء في تلك المرحلة التاريخية الهامة.

شاع علي ألسنة كثير من المثقفين والباحثين والمتخصصين كلمة: (التقييم) فيقولون: (تقييم العمل) و(تقييم البحث) و(تقييم الرسالة) و(تقييم الدرس) و(تقييم المدرس) و(تقييم الطالب) وما إلي ذلك. وهذا خطأ في اللغة كبير يقع فيه الكثير. وذلك؛ لأن كلمة”التقييم” علي اعتبار أن لها أصلاً وارداً تكون مصدراً،والأمر علي خلاف ذلك فالفعل واوىٌ فيكون مصدره كذلك. فالصواب أن يقال: “التقويم” فتقول: (تقويم العمل) و(تقويم البحث) و (تقويم الرسالة…) ودللت على أن كلمة التقويم هي الأصل بما ورد في القرآن الكريم والقراءات القرآنية والسنة النبوية المطهرة وذكرت أراء الصرفيين في ذلك…

يهدف هذا البحث إلى دراسة تفصيلية للمؤسسات التعليمية في مدينة نابلس خلال الفترة المملوكية، وهي الفترة التي شهدت فيها دولة المماليك في مصر وبلاد الشام نفوذًا سياسيًا وثقافيًا كبيرًا. يتناول البحث تطور الحياة العلمية في نابلس خلال هذه الحقبة، مع التركيز على دور سلاطين المماليك في تعزيز الحركة العلمية، ونوعية التعليم، والمراكز التعليمية التي أسهمت في النهضة العلمية في المدينة.

يتمحور البحث حول مبحثين رئيسيين: الأول يتناول نشأة وتطور دولة المماليك، ونظام الحكم فيها، بينما يسلط المبحث الثاني الضوء على دور سلاطين المماليك في دعم المؤسسات التعليمية في نابلس خلال العصر المملوكي. وقد أسفر البحث عن نتائج علمية مهمة، أبرزها:

1. ازدهار الحياة العلمية في نابلس: أظهرت نتائج البحث تطورًا ملحوظًا في المؤسسات التعليمية والعلمية خلال العصر المملوكي، حيث تحولت المدارس والمساجد والزوايا إلى مراكز رئيسية لنقل المعرفة وتطوير العلوم الدينية واللغوية.
2. دور سلاطين المماليك في دعم التعليم: أبرز البحث الدور الكبير الذي لعبه سلاطين المماليك في تعزيز الحركة العلمية في نابلس، حيث كانت سياساتهم داعمة للمؤسسات التعليمية والعلمية، مما أسهم في ترسيخ القيم الثقافية والعلمية في المدينة.

اعتمد البحث على مصادر تاريخية متنوعة، مثل الوثائق والمخطوطات والمراجع الأدبية والتاريخية، التي تم تحليلها لفهم البيئة العلمية في نابلس خلال هذه الفترة. كما أتاح ذلك دراسة تأثير هذه العوامل على التطور العلمي في المدينة، مما يسهم في إثراء الفهم حول تاريخ نابلس وأثرها في مجال الثقافة والعلوم خلال العصور الوسطى.

تُعد البقوليات مصدراً مهماً لتعزيز القيمة الغذائية حيث يمكن استخدامها في انتاج منتجات غذائية جديدة ومبتكرة تقلل من الاعتماد على المنتجات الغذائية الحيوانية، لذلك يعتبر الحمص واللوبيا من أهم البقوليات الغنية بالعناصر الغذائية الضرورية. تهدف هذه الدراسة إلى تقييم القيمة الغذائية لهذين الصنفين من البقوليات من خلال تحليل تركيبهما الكيميائي مع التركيز على العناصر المعدنية الكبرى والصغرى. أظهرت النتائج أن الحمص يحتوي على نسبة عالية من الدهن والألياف بنسبة 4.947% و10.140% على التوالي، بينما اللوبيا تعتبر مصدر جيد للبروتين حيث بلغت نسبة البروتين فيها 31.975%، بينما كان كلاهما مصدر جيد في توفير العناصر الغذائية المعدنية، وخاصةً الحديد والبوتاسيوم والكالسيوم والماغنيسيوم والفوسفور والصوديوم والزنك. ومع ذلك، لم تكن تركيزات العناصر المعدنية المختلفة متوازنة غذائياً.

هدفت هذه الدراسة إلى استكشاف العلاقة بين التفاؤل وفعالية الذات لدى المرشدين النفسيين في المدارس السورية. تكون مجتمع البحث من 1560 مرشدًا نفسيًا، وتم اختيار عينة مقصودة تضم 156 مرشدًا من محافظات حلب ودمشق وريف دمشق واللاذقية. استخدمت الدراسة مقياس التفاؤل والتشاؤم من إعداد أحمد عبد الخالق، ومقياس فعالية الذات الإرشادية من إعداد لنت وآخرون لجمع البيانات.

اعتمد الباحث المنهج الوصفي، الذي يعد مناسبًا لدراسة العلاقات بين المتغيرات. أظهرت النتائج وجود علاقة إيجابية قوية بين مستويات التفاؤل وفعالية الذات لدى المرشدين النفسيين. حيث أظهر المرشدون مرتفعي التفاؤل قدرة أكبر على مواجهة التحديات وتحقيق نتائج إيجابية في الأداء الإرشادي. كما أظهرت البيانات أن النساء في العينة شكلن نسبة أكبر من الرجال، مما قد يشير إلى تأثيرات نوعية معينة على التفاؤل وفعالية الذات.

توصي الدراسة بضرورة دمج استراتيجيات تعزيز التفاؤل في برامج تدريب المرشدين النفسيين، وتنظيم ورش عمل دورية لتعزيز مهارات التفاؤل، بالإضافة إلى دعم الأبحاث المستقبلية في هذا المجال لتعزيز فعالية الأداء الإرشادي وتحسين جودة الخدمات المقدمة.

هدفت الدراسة إلى استشراف مستقبل الإرشاد النفسي والتربوي لدى العاملين في مجال الإرشاد النفسي في منطقة الدانا، باستخدام المنهج الوصفي التحليلي. تم اختيار عينة من 180 فرداً، تشكل 20% من مجتمع الدراسة الذي يضم حوالي 900 عاملاً في هذا المجال، وتمت عملية الاختيار وفق الطريقة العشوائية البسيطة لضمان توازن النتائج.

اعتمد الباحث على الاستبانة كأداة لجمع البيانات الكمية حول الإرشاد النفسي والتربوي. تم تصميم الاستبانة لتشمل عدة أبعاد تتعلق بجوانب مختلفة من الإرشاد، بناءً على مراجعة الأدبيات والدراسات السابقة.

أظهرت النتائج أن الممارسات الإرشادية الحالية كانت بدرجة مرتفعة، مما يعكس التزام المرشدين بتطبيق أساليب فعالة ووعيهم بأهمية دورهم. كما كشفت النتائج عن وجود تحديات مرتفعة، تشمل ضغوط العمل ونقص الوعي المجتمعي، مما يستدعي تطوير استراتيجيات جديدة للتعامل مع هذه العقبات.

فيما يتعلق بالتوجهات المستقبلية، أبدى المشاركون تفاؤلاً بمستقبل الإرشاد النفسي، مدفوعاً بالإدراك المتزايد لأهميته وتقدم التكنولوجيا.

توصي الدراسة بتطوير برامج تدريبية متخصصة لتعزيز مهارات المرشدين في إدارة الأزمات النفسية، وإنشاء شبكات دعم لتبادل الخبرات، وتنظيم حملات توعية لتعريف المجتمع بأهمية الإرشاد النفسي. كما يجب مراجعة المناهج التدريبية لتشمل أحدث التقنيات، ووضع استراتيجيات مرنة للتعامل مع الضغوط النفسية والاجتماعية.

هدفت هذه الدراسة إلى تقييم درجة تطبيق نظام الرقابة الداخلية في المنظمات غير الربحية في الشمال السوري، حيث تم تشكيل مجتمع الدراسة من 700عاملاً وعاملة في المنظمات الإنسانية المختلفة. تم اختيار عينة عشوائية من 70 عاملاً، تمثل 10% من المجتمع، واستخدمت الاستبانة كأداة لجمع البيانات. اعتمدت الدراسة على منهجية مختلطة تجمع بين الأساليب الكمية والنوعية، مما ساعد على تحقيق فهم شامل لنظام الرقابة الداخلية.

أظهرت النتائج أن درجة تطبيق نظام الرقابة الداخلية كان كبيراً، حيث حصل البعد “البيئة الرقابية” على أعلى درجة موافقة، بينما جاء “المراقبة والضبط الداخلي” في المرتبة الأخيرة لكن بموافقة مرتفعة. كما وُجدت فروق ذات دلالة إحصائية في متوسطات درجات إجابات العينة بناءً على المتغيرات مثل المؤهل العلمي وعدد سنوات الخدمة، حيث كانت الفروق لصالح تخصص إدارة الأعمال والخبرة التي تزيد عن 10 سنوات.

تضمنت توصيات الدراسة زيادة التوعية حول دور المراقبة الداخلية، وتعزيز الأنشطة الرقابية، والحفاظ على بيئة رقابية مستدامة. كما اقترحت تعزيز الضوابط والإجراءات الداخلية، واستثمار مؤهلات إدارة الأعمال، وتخصيص برامج تدريبية مستمرة لرفع الكفاءات. أخيرًا، أوصت بإجراء تقييمات دورية لمدى فعالية نظام الرقابة الداخلية لضمان التحسين المستمر.

يهدف هذا البَحْثُ إلى بَيَانِ حُكمِ الأَوقاتِ التي يُحظَرُ فيها الصِّيام، على غيرِ وَجهِ التَّحريم، حيثُ تناولَ كُلَّ الأَوقاتِ التي اعتراها حُكْمُ الكَرَاهَة الهادفةِ إلى رَفْعِ الْمَشَقَّة والضَّرَر عن المُكَلَّفين، مُستَعرِضاً أقوالَ الفُقَهاءِ بِخُصوصِه، مع النِّقاشِ والتَّرجِيح؛ بِناءً على الأَدِلَّةِ والبَراهين. وقد اعتمد الباحِث المَنهجَ الوَصفيَّ والاستِقرائيَّ والتَّحليليَّ الاستِنباطيَّ المُقارن، وذلك بِتَتَبُّعِ مَسائلَ البَحثِ ومادَتِه العِلميةِ وتحليلِها والمقارنةِ بينها وُصولاً إلى الرأيِ الراجح، ودونَ استِعراضٍ لبقيّة الصُّوَرِ التي رُجِّحَ عدمُ كَرَاهتِها. وقد جاءتْ الدِّراسَةُ في مُقدِّمةٍ، وثلاثةِ مباحث: المبحثِ الأَوَّل: تعريفُ العِنوانِ وضَبطُ مَفهومِه. والمبحثِ الثاني: الوِصَالُ في الصِّيَامُ -دُونَ مُبَرِّرٍ مقبول-. والمَبْحَثِ الثَّالِث: الصِّيَامُ فِي السَّفَر. ثم الخاتمة: وفيها أهمُّ النتائجِ والتوصيات. ويمكن الخلوصُ لعدةِ نتائجَ؛ أهمِّها: اعتمادِ الباحث ما ترجَّحَ لَدَيهِ مِن أَوقاتِ الكَرَاهَة –وهي المذكورة آنِفاً-، بهدفِ رَفْعِ الْمَشَقَّة والضَّرَر، والمُدَعَّمةِ بالدَّليلِ المُعتَبَر، كما سيتبيَّنُ في ثنايا هذا البحث.

تناولت هذه الدراسة أثر الرضا الوظيفي على الأداء المؤسسي من وجهة نظر موظفي المصارف السودانية، باستخدام المنهج الوصفي التحليلي. يهدف هذا المنهج إلى وصف خصائص القيادة الإدارية وأداء المؤسسات، مع تحليل تأثير القيادة على نتائج الأداء. تم جمع البيانات عبر استبيانات ومقابلات، حيث تم توزيع 200 استبانة واستجاب لها 165 موظفًا. تضمن مجتمع الدراسة جميع الأفراد المنتمين إلى المصارف السودانية، وتم اختيار عينة عشوائية تعكس تنوع الخبرات والآراء من خلال متغيرات ديموغرافية مثل سنوات الخبرة والمستويات التعليمية.

أظهرت النتائج أن مستوى الرضا الوظيفي لدى موظفي المصارف كان مرتفعًا، كما كان مستوى الأداء المؤسسي مرتفعًا جدًا. ووجدت الدراسة أثرًا ذو دلالة إحصائية للرضا الوظيفي في الأداء المؤسسي، دون وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات العينة بناءً على متغير الجنس أو المؤهل العلمي. ومع ذلك، ظهرت فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات العينة وفقًا لعدد سنوات الخبرة في القطاع المصرفي، حيث كانت النتائج لصالح الموظفين ذوي الخبرة الأكثر (أكثر من 10 سنوات).

استنادًا إلى النتائج، تقترح الدراسة أن تستثمر المصارف في برامج تدريبية لتعزيز مهارات الموظفين، مما يساهم في رفع مستوى الرضا الوظيفي وزيادة الأداء المؤسسي. كما توصي بتحسين قنوات التواصل داخل المؤسسات لتعزيز بيئة العمل الإيجابية وزيادة الرضا الوظيفي. هذه الإجراءات ليست فقط ضرورية لتحسين الأداء المؤسسي، بل ستساهم أيضًا في تطوير استراتيجيات إدارية فعّالة تعكس احتياجات الموظفين وتعزز من ولائهم للمؤسسة.

يهدف البحث بيان منهج العلامة يحيى بن حمزة في مؤلفه الفقهي الموسوعي: (كتاب الانتصار على علماء الامصار)، وإبراز جهود المؤلف المميزة في بيان المسائل الفقهية والأصولية وسعة علمه وغزارة فقهه، وإظهار معالم منهج المؤلف في كتبه ومؤلفاته عامّة، وفي مؤلفه كتاب الانتصار، وخلص الباحث الى أنّ العلامة يحيى بن حمزة من علماء الزيدية المنصفين، الذين وُصفوا بالمنهج العلمي المتوازن، كما شهد له العلماء بالتبحر في العلوم الإسلامية، والاجتهاد وكثرة التأليف مع تحري الحق والانصاف، وذكر الخلاف والترجيح بما يراه صوابا بوساطة منهج علمي منضبط، منهج المؤلف في كتاب الانتصار يكاد يكون متميزاً عن غيره من العلماء والفقهاء ممّن سبقه وتلاه في التأليف في الفقه الزيدي، حيث تميز في التصنيف الدقيق لهذا الفنّ العظيم، واضعاً منهجاً منفرداً في ذكر أقوال المذاهب الفقهية، وذكر الأدلة عليها، وبيان ترجيحاته واختياراته الفريدة الدقيقة، وانضباط منهجه في العرض والتقديم، والاجتهاد، كما عرض البحث لذكر ترجمة المؤلف بشيء من التفصيل المختصر، واغراض الكتاب وأسلوب المؤلف، ثمّ عرض لمؤلفات صاحب الكتاب بشيء من التفصيل. 

هدفت الدراسة إلى الكشف عن صعوبات ومعيقات تطبيق استراتيجية التعلم التعاوني من وجهة نظر المعلمين في المثلث الجنوبي في الداخل الفلسطيني في ضوء ثلاثة أبعاد، تتعلق بالمعلم، المتعلم والبيئة التعليمية، ومعرفة أثر متغير الخبرة. وللتحقق من أسئلة البحث وفرضياته استخدمت الباحثات المنهج الوصفي التحليلي. تكونت عينة الدراسة من 100 معلم ومعلمة، تم اختيارهم بطريقة عشوائية. تكونت أداة البحث من استبانة والتي تكونت من 38 فقرة مقسمة إلى ثلاثة مجالات وهي (المعيقات المتعلقة بالمعلم، المعيقات المرتبطة بالمتعلم والمعيقات المرتبطة بالبيئة التعليمية)، أظهرت نتائج الدراسة أن مستوى معيقات تطبيق استراتيجية التعلم التعاوني كان مرتفعًا، بالمرتبة الأولى المعيقات المتعلقة بالبيئة التعليمية ثم المعيقات المتعلقة بالطالب، ثم المعيقات المتعلقة بالمعلم. وأظهرت النتائج كذلك بأنه توجد فروق في درجة تحديد معيقات تطبيق استراتيجية التعلم التعاوني بين معلمي المرحلة الثانوية تعزى لمتغير الخبرة. توصلت الباحثات إلى مجموعة من التوصيات أهمها: العمل على تنظيم برامج تدريبية مستمرة لتطوير قدرات المعلمين على تطبيق التعلم التعاوني بفعالية. العمل على تنفيذ برامج تدريبية تُركز على تنمية مهارات العمل ضمن الفريق، مثل توزيع الأدوار وحل النزاعات العمل على تعديل السياسات التعليمية لإدراج التعلم التعاوني كجزء أساسي من المناهج الدراسية.

مراجعة: منحنى الإصابة بأمراض الكلى في مرحلتها النهائية مبالغ فيه بشكل كبير. على الرغم من الجهود المكثفة لتحسين رعاية غسيل الكلى، لا يزال فقر الدم مشكلة تهدد حياة مرضى غسيل الكلى. يُعد سوء متابعة وإدارة مرضى غسيل الكلى السبب الرئيسي لفقر الدم الناجم عن نقص الحديد، والذي يرتبط باعتلالات مرضية كبيرة وزيادة خطر الوفاة.

الأهداف: هدفت هذه الدراسة إلى تقييم مستويات الهيموغلوبين والهبسيدين والبروتين التفاعلي CRP في مصل مرضى قصور الكلى في مرحلته النهائية.

المنهجية: هذه الدراسة دراسة مقطعية أجريت في مدينة كوستي، ولاية النيل الأبيض، السودان، خلال الفترة من يناير إلى أبريل 2019. تم اختيار 104 مشاركين، منهم 52 شخصًا تم تشخيص إصابتهم بمرض الكلى في مرحلته النهائية، بينما مثل المشاركون الآخرون المتطابقون المجموعة المرجعية. كان جنس المشاركين في مجموعات الدراسة 40 ذكرًا و12 أنثى، وجميعهم أكبر من 17 عامًا. تم تقدير مستويات الهيموغلوبين والبروتين التفاعلي والهبسيدين.

النتيجة: أظهرت المستويات المقدرة للمعايير قيد الدراسة، عند مقارنتها بالقيمة المرجعية، زيادةً ملحوظة. لا توجد علاقة بين المعايير على الجانب والوزن والعمر والجنس على الجانب الآخر. لوحظت زيادة ملحوظة في مستويات الهيبسيدين والبروتين التفاعلي-سي لدى المرضى مقارنةً بالمجموعة الضابطة.

الخلاصة: لوحظت زيادة في مستويات الهيبسيدين والبروتين التفاعلي-سي في المصل، مما يعكس وجود عملية التهابية نشطة واختلال في مستوى الحديد لدى مرضى الفشل الكلوي في مرحلته النهائية الذين يخضعون لغسيل الكلى بانتظام. وقد يُعزى ذلك إلى ضعف في برنامج المتابعة المتعلق بالتغذية والفحص الدوري للكشف عن الالتهابات لدى هؤلاء المرضى.

 يُعنى هذا البحث بدراسة أثر اختلاف القراءات على حكم الرجلين في الوضوء، ويهدف إلى بيان القراءات التي وردت في آية الوضوء آية (6) من سورة المائدة: “يا  أَيُّهَا  الَّذِينَ  آمَنُوا  إِذا  قُمْتُمْ  إِلَى  الصَّلاةِ  فَاغْسِلُوا  وُجُوهَكُمْ  وَأَيْدِيَكُمْ إِلَى الْمَرافِقِ وَامْسَحُوا بِرُؤُسِكُمْ وَأَرْجُلَكُمْ إِلَى الْكَعْبَيْنِ” وبيان آراء الفقهاء في حكم الرجلين في الوضوء على ضوء القراءات التي وردت في الآية. وأتّبع في منهجه: المنهج الاستقرائي الاستنباطي، والمنهج المقارن. وكان من أهم نتائج البحث: بيان اسباب اختلاف االفقهاء في حكم الرجلين في الوضوء، وأن للقراءات القرآنية أثر واضح في الأحكام الفقهية، وأنه ما من أحد من الصحابة أو التابعين -رحمهم الله جميعاً-قال بأن حكم الرجلين في الوضوء المسح إلا وورد عنه القول بأن حكم الرجلين في الوضوء الغسل.

يتناول هذا البحث فكرة الأساطير عند العرب القدماء الجاهليين، وكيف أثرت هذه الأساطير في فكر الجاهلي، وغيّرت من أفكاره ومعتقداته وعاداته وتقاليده في أموره الحياتية؛ هذه التغييرات التي شملت كل مناحي حياته؛ لذا فقد عرض البحث أولا لمفهوم الأسطورة، ثم خص البحث أهم الأساطير التي تتعلق بمظاهر الطبيعة، فابتدأ بأساطير الماء والأمطار والآبار، وأوضح السر في تقديس العرب للماء، وذكر أنواع الاستسقاء، وأهم الأساطير التي دارت حول بئر زمزم وبئر الأخسف.

 ثم انتقل بعد ذلك للحديث عن أساطير متعلقة بالنار، وكيف عظم العرب النار، وبيّن أنواعها التي عُرفت عندهم من نار التحالف ونار المهول ونار الحرتين ونار الاستسقاء، وأن النار كانت قرين الكلب والجن والعالم السفلي. 

وفي القسم الثالث من الأساطير كان الحديث عن أساطير الجبال والأحجار التي ارتبطت أشد الارتباط بتقديس الحجر والصنم آلهة العرب الجاهليين، وقد جعلوا لكل صنم من أصنامهم أسطورة خاصة به، وكيف تصحبهم في الحروب، وكيف تجير من يلجأ إليها، فذبحوا لها وحلقوا رؤوسهم عندها، وذكر أساطير الخسف لإساف ونائلة، وأسطورة جبل طيء وصنم الفلس. 

وجاءت الخاتمة لتعرض أهم النتائج التي توصل إليها هذا البحث.

الأهداف:

يستكشف هذا البحث العلاقة المعقدة بين إدمان وسائل التواصل الاجتماعي وجودة الحياة الأسرية بين المعلمين الأردنيين. ومن خلال دراسة هذا التفاعل، يهدف البحث إلى تقديم رؤى حول كيفية تأثير السلوكيات الرقمية على الرفاه الأسري في سياق العاملين في قطاع التعليم.

المنهجية:

تم استخدام مقياسين مُعتمدين: مقياس إدمان وسائل التواصل الاجتماعي، الذي يقيس الأبعاد السلوكية والعاطفية والاجتماعية والمعرفية، ومقياس جودة الحياة الأسرية، الذي يقيس التفاعل الأسري، والرضا العاطفي، والرفاهية المادية، وممارسات تربية الأطفال. تم مسح عينة مكونة من 380 من المهنيين التربويين، واعتمدت الدراسة منهجية وصفية ارتباطية لتحليل البيانات وتحديد الأنماط والعلاقات المهمة.

النتائج:

كشفت النتائج عن انتشار معتدل لإدمان وسائل التواصل الاجتماعي بين المشاركين، في مقابل مستوى مرتفع ملحوظ من جودة الحياة الأسرية. علاوة على ذلك، تم تحديد علاقة سلبية ذات دلالة إحصائية بين إدمان وسائل التواصل الاجتماعي وجودة الحياة الأسرية، مما يسلط الضوء على التأثير السلبي المحتمل للاستخدام المفرط للوسائل الرقمية على التفاعل الأسري.

الاستنتاجات:

تؤكد النتائج على أهمية تعزيز الوعي بالاستخدام الواعي لوسائل التواصل الاجتماعي، إلى جانب تطوير برامج دعم نفسي اجتماعي تستهدف تحسين جودة الحياة الأسرية بين المهنيين التربويين. وتدعو هذه النتائج إلى تنفيذ تدخلات عملية للحد من تحديات إدمان وسائل التواصل الاجتماعي، وضمان تكامل متوازن للعادات الرقمية في الحياة اليومية دون التأثير على الرفاه الأسري.

تحاول هذه الدراسة أن تضع تمييزاً واضحاً لمفهوم الدين الذي يلتبس لدى الكثيرين عند إطلاقه ويختلف في حقيقته ومصدره. كذلك أيضاً تحاول أن تحدّد مجال اختصاص الدين وميدانه، ومجال العلم الطبيعي وميدانه، ليتأتى لنا الخروج بنتيجة توضّح علاقة الدين بالعلم والعقل بناءً على تحديد ماهيتهما ومجالهما. 

وتكشف الدراسة من خلال تناول نماذج ومسلمات علمية طبيعية وقياسها على بعض النصوص الدينية من التوراة والقرآن للنظر في ما تحدده ماهية هذه العلاقة بين العلم والدين، سواءً كانت العلاقة إيجاباً أم سلباً بحسب تلك المسلمات والنصوص، فبعض هذه الموضوعات المقارنة تبين وجه الصلة بين العلم الصحيح والدين الإسلامي من جهة، وبينه وبين اليهودية والنصرانية من جهة أخرى. 

أيضاً تتحدّد من خلال الدراسة العلاقة بين الدين الإسلامي والعقل بوصفه أداة للعلم والفهم، فتظهر أهميته وضرورته، وموقعه من الدين الإسلامي، وعلاقته بالتشريع.

إضافة إلى ما تقدّم فإن هذه الدراسة تبرز الآثار المترتبة على مسألة تعارض العلم والدين، من خلال بيان مدى تأثير هذه القضية على العقل والفكر العربي المعاصر. 

فقد صاحبت النهضة العلمية الكبرى في تاريخ البشرية تطورات في الفكر الإنساني الغربي، وبخاصة في أوروبا، سيما وأن الفكر الغربي كان محاطاً بظروف استثنائية شكلت في مجملها أسباباً لهذه التطورات والتيارات الفكرية في البيئة الغربية، والتي كان لها موقفها فيما بعد من الدين عموماً بلا تمييز، وقد كان لهذه التطورات التي شهدتها أوروبا آثارها وإسقاطاتها على العقل والفكر الإنساني المعاصر تمثلت في محاولة عزل الفكر والعقل ونتاجه (العلم) عن الدين، وذلك باستحداث قطيعة بين العلم والدين، وتصويرهما على طرفي نقيض، فانسحب هذا التصور إلى عقول الكثيرين ممن انتهجوا هذا النهج في العالم الإسلامي، وتأثرت جموع في عالمنا الإسلامي والعربي بهذا المنتوج الفكري الغربي، وخاصة أصحاب التيارات العلمانية والحداثية، وخلف بعض هذه التيارات والاتجاهات تقف بعض الدوافع والأسباب التي لها الدور الكبير في نشاط هذه التيارات الفكرية للترويج لهذه القضية، الأمر الذي انعكس سلباً على عقول الكثيرين ممن وقعوا تحت هذه التأثيرات.

هدفت الدراسة إلى معرفة أثر تطبيق نظام الرقابة الداخلية في ظل نظام التشغيل الالكتروني للبيانات المحاسبية بالمصارف التجارية في مدينة سبها. ولبيان ذلك تم استخدم المنهج الوصفي التحليلي في اعداد الاستبيان كأداة رئيسية لجمع البيانات وتوزيعه على عينة الدراسة من الموظفين الماليين والمراجعين الداخليين، باختيار عينة عشوائية بلغت العينة (84) من الافراد، واستخدم برنامج التحليل الاحصائي (SPSS) لإدخال ومعالجة البيانات ، واختبار فرضيات الدراسة وخلصت الدراسة الى رفض الفرضية الصفرية وقبول الفرضية البديلة التي تنص على أن هناك اثر معنوي ذو دلالة إحصائية لنظام الرقابة الداخلية في ظل التشغيل الالكتروني للبيانات المحاسبية, وقبول الفرضيتين الصفريتين ورفض البديلة بانه لا يوجد فروق معنوية في إجابات المبحوثين عند مستوى معنوية 0.05 تعزى للمتغيرات الشخصية (النوع، المسمى الوظيفي، المستوى التعليمي، التخصص العلمي، الخبرة العملية) ، بناءا على ذلك قدم الباحث العديد من التوصيات التي من شانها ان تعمل على رفع مستوى التشغيل الالكتروني بالمصارف التجارية الليبية. 

 تهدف هذه الدراسة إلى تسليط الضوء على مشكلة الأكياس المائية في مدينة سبها، باعتبارها أحد الأمراض الطفيلية التي تهدد صحة الإنسان. تمثل الأكياس المائية مرحلة يرقية لطفيلي Echinococcus granulosus، الذي ينتقل من الحيوانات إلى البشر عبر التلوث بالبراز الملوث. تركز الدراسة على تحديد معدل انتشار المرض بين سكان المدينة، بالإضافة إلى تحليل العوامل البيئية، الاجتماعية والصحية التي تؤثر في انتشار المرض. كما تهدف الدراسة إلى تقييم مستوى الوعي الصحي للسكان بشأن طرق الوقاية من الأكياس المائية. وأخيرًا، تقدم الدراسة توصيات للحد من انتشار المرض وتحسين مستوى الرعاية الصحية للمتأثرين.

يَسْتَهْدِفُ هذا البحثُ تطبيقَ بعضِ مواضعِ الجملة الإنشائية مَعَ بَيَانِ الأثرِ الدِلاليِّ لكُلٍّ مِنْهَا على نماذجَ مُعَيَّنةٍ وَرَدَتْ فِيْ ديوانِ نسمات وجمرات، وذلكَ وِفْقَ دِرَاسَةٍ مَنْهَجِيَّةٍ قائمةٍ عَلَى قَوَاعد عِلمِ اللُّغةِ الحديثِ. وَقَدْ سار مَنْهجُ الدراسةِ ضِمْنَ مَباْحَث سبقتها مُقَدِّمَةٌ، ثُمَّ تَلَتْهُمَا خُلاصةٌ بِأَهَمِّ النتائجِ وقائمةٌ بالمصادر والمراجع، إذ تناولَ المَبْحَث الأوَّل (مفهوم التشكل واللُّغة والتشكيل اللُّغويّ وجمالية الشعر فيه)، بينما الثَّاني تَمَثَّل بــ(الأثر الدِلاليِّ للجملة الإنشائية ودورها في التشكيل اللُّغوي). ولتحقيقِ هَدَفِ الدراسةِ فقدِ استخدمَ الباحثُ المنهجَ الوصفيَّ التحليليَّ مَعَ التعريجِ قَليلاً عَلَى المنهجِ الإحصائيِّ. وَقَدْ أَوْضَحَتْ نتائج الدراسةِ أنَّ البُنى التَركِيبيَّة المُشْتَمِلَة على الظواهرِ الآنفةِ قَدْ هَيْمَنَتْ بشَكْلٍ كبيرٍ عَلَى الأبياتِ المُتَناولةِ للدراسة، ومِنْ ثَمَّ يمكنُ تعميمُها على جميع أبيات المُدَوَّنَة، مع وجود تَفَاوِتٍ بينَ العناصر المُوَظَّفةِ، وهيمنة بعضها على الآخر مِنْ خلالِ الأثر الذي تُحَقِّقُه في السياق.

تتناول هذه الدراسة أوضاع مدينة القدس خلال عهد السلطان عبد الحميد الثاني، وهو عهد تميز بتحديات سياسية واجتماعية وعلمية وثقافية كبيرة، ولا سِيَّما في ظل تصاعد الأطماع الاستعمارية والصهيونية تجاه فلسطين والقدس.

تركز الدراسة على سياسات السلطان عبد الحميد الثاني تُجاهَ القدس من الناحية العلمية والثقافية، وأهمية المدينة في الرؤية العثمانية، يُضافُ إلى ذلك الجهودُ التي بذلتها الدولة العثمانية لتعزيز مكانة القدس وحمايتها من التدخلات الأجنبية. كما تسلط الضوء على المدارس وحركة التعريب التي شهدتها المدينة، ودور السكان المحليين في الحفاظ على الهُوِيَّة الإسلامية والعربية للقدس.

تهدف الرسالة إلى إبراز دور السلطان عبد الحميد الثاني في حماية المدينة من المشاريع الاستعمارية، وتحليل السياسات التي اتبعها لتحقيق هذا الهدف، مع توثيق التحديات التي واجهتها المدينة وأثرها على مستقبلها.

تعتمد الدراسة على مجموعة من المصادر العثمانية والأجنبية والمراجع التاريخية، وتستخدم منهجية تحليلية وصفية لفهم السياق التاريخي والسياسي للقدس في تلك الحِقبة.

هدف الدراسة إلى تحليل العلاقة بين التعدد الثقافي والصراعات السياسية في السودان وتأثيرهما على الهوية الوطنية، مع التركيز على مرحلة ما بعد 2019م. تعتمد الدراسة على المنهج التحليلي المقارن من خلال مراجعة الأدبيات وتحليل الوثائق والمقالات الإلكترونية لاستكشاف الفجوات المعرفية. وتظهر النتائج أن السودان يواجه تحديات في إدارة التنوع بسبب الإرث الاستعماري والسياسات الإقصائية، مما أدى إلى تصاعد النزاعات القبلية وتعميق الانقسامات السياسية والاجتماعية، خاصة بعد ثورة ديسمبر 2018م والحرب بين الجيش والدعم السريع في 2023م. توصي الدراسة بوضع مشروع وطني شامل يعترف بالتعددية، وتعزيز المؤسسات المدنية، ومكافحة الخطاب العنصري، ودعم العدالة الاجتماعية، وتمثيل كافة المكونات في الحكم. كما تدعو إلى توحيد القوات المسلحة تحت قيادة مدنية، وتعزيز المصالحة الوطنية، وتفعيل دور المجتمع المدني، والاستفادة من الدعم الدولي في بناء المؤسسات وتحقيق الاستقرار.

هدف الدراسة إلى تحليل العلاقة بين التعدد الثقافي والصراعات السياسية في السودان وتأثيرهما على الهوية الوطنية، مع التركيز على مرحلة ما بعد 2019م. تعتمد الدراسة على المنهج التحليلي المقارن من خلال مراجعة الأدبيات وتحليل الوثائق والمقالات الإلكترونية لاستكشاف الفجوات المعرفية. وتظهر النتائج أن السودان يواجه تحديات في إدارة التنوع بسبب الإرث الاستعماري والسياسات الإقصائية، مما أدى إلى تصاعد النزاعات القبلية وتعميق الانقسامات السياسية والاجتماعية، خاصة بعد ثورة ديسمبر 2018م والحرب بين الجيش والدعم السريع في 2023م. توصي الدراسة بوضع مشروع وطني شامل يعترف بالتعددية، وتعزيز المؤسسات المدنية، ومكافحة الخطاب العنصري، ودعم العدالة الاجتماعية، وتمثيل كافة المكونات في الحكم. كما تدعو إلى توحيد القوات المسلحة تحت قيادة مدنية، وتعزيز المصالحة الوطنية، وتفعيل دور المجتمع المدني، والاستفادة من الدعم الدولي في بناء المؤسسات وتحقيق الاستقرار.