واقعية الفوائد المترتبة على استخدام التكنولوجيا الحديثة في تعليم وتأهيل ذوي الاعاقة السمعية عن بعد في ظل جائحة فيروس كورونا المستجد(COVID-19)

تعد قضية تعليم وتأهيل ذوي الإعاقة السمعية تحديا حضاريا للأمم والمجتمعات ، لذلك عكف الكثير من الباحثين والمهتمين بهذه الفئة بإجراء العديد من الدراسات التي تبحث في كل ما يخصهم وخصوصا تلك الجوانب المتعلقة بتعليم وتأهيل هذه الفئة،  ومن هذا المنطلق قام الباحث بإجراء هذه الدراسة لتسليط الضوء اكثر والتعرف على واقع استخدام التكنولوجيا الحديثة في تعليم وتأهيل هذه الفئة والفوائد المترتبة على استخدامها في تعليم هذه الفئة ، حيث استخدمت هذه الدراسة لدلك المنهج  الوصفي التحليلي،  بعينة بلغت (75) أخصائي من أخصائيي السمع والتخاطب،  كما استخدمت الاستبانة كأداة لجمع البيانات والمعلومات،  كما استخدمت عدد من الأساليب الإحصائية منها المتوسط الحسابي والانحراف المعياري والنسبة المئوية والوزن النسبي ومعامل الارتباط بيرسون ومعامل الثبات ألفاكرونباخ ومعامل الثبات بطريقة التجزئة النصفية،  واشارت النتائج الى  اجماع كبير لأفراد عينة الدراسة على مدى  أهمية استخدام التكنولوجيا الحديثة في تعليم وتأهيل ذوي الإعاقة السمعية، كما أشارت النتائج إلى عدد من الفوائد المتحصل عليها من استخدام التكنولوجيا الحديثة من تحسين السمع والنطق والتواصل  لديهم واكتساب المهارات الأكاديمية منها والاجتماعية والتحسين من مستوى التعليم الإلكتروني والرفع من النتائج المتوقعة منه .

The issue of educating and rehabilitating people with hearing disabilities is a civilizational challenge for nations and societies. Therefore, many researchers and those interested in this group have conducted many studies that examine everything related to them, especially those aspects related to educating and rehabilitating this group. From this standpoint, the researcher conducted this study to shed more light and identify the reality of using modern technology in educating and rehabilitating this group and the benefits of using it in educating this group. This study used the descriptive analytical approach, with a sample of (75) specialists from audiology and speech therapy. The questionnaire was also used as a tool for collecting data and information. It also used a number of statistical methods, including the arithmetic mean, standard deviation, percentage, relative weight, Pearson's correlation coefficient, Cronbach's alpha coefficient, and the reliability coefficient using the split-half method. The results indicated a great consensus among the study sample members on the importance of using modern technology in educating and rehabilitating people with hearing disabilities. The results also indicated a number of benefits obtained from using modern technology, such as improving their hearing, pronunciation, and communication, acquiring academic and social skills, improving the level of e-learning, and raising the expected results from it.